13 marca 2019 roku odbyło się seminarium dotyczące projektu „Entrepreneurship Training Program in Education”. Uczestnicy zapoznali się z założeniami i celami projektu, a także z działaniami podejmowanymi przez instytucje partnerskie. Wśród prelegentów znaleźli się przedstawiciele różnych szkół średnich zawodowych z Belgii, Finlandii, Grenlandii, Estonii oraz inkubatora przedsiębiorczości z Hiszpanii.
Omówiono metody nauczania przedsiębiorczości, w tym TOY-model i narzędzie do samobadania „Entrepreneurial school”. Uczestnicy warsztatów „Coaching przedsiębiorczości drogą do sukcesu…” podzielili się swoimi doświadczeniami oraz tym, jak wpłynęły one na ich sytuację zawodową. W seminarium wzięli udział przedstawiciele Powiatowych Urzędów Pracy, szkół średnich, Centrum Kształcenia Ustawicznego oraz Kuratorium Oświaty.
Spotkanie miało na celu promocję idei przedsiębiorczości w edukacji oraz wymianę doświadczeń między instytucjami. Prezentacje i dodatki to materiały edukacyjne i filmy, które mogłyby stanowić wsparcie dla przyszłych działań w zakresie przedsiębiorczości.
Dokument opisuje projekt "Entrepreneurship Training Program in Education", który jest realizowany w ramach programu ERASMUS+ w celu nauczania przedsiębiorczości dorosłych. Kluczowe działania obejmują implementację metody TOY-model oraz szkolenia dla pracowników Powiatowych Urzędów Pracy w Polsce i innych krajach partnerskich.
Załącznik przedstawia program edukacyjny "ENTRETOY" w Jemappes, Belgia, skupiający się na wsparciu lifelong learning dla osób pracujących i poszukujących zatrudnienia. Kluczowym punktem jest promowanie przedsiębiorczości oraz zmiana mentalności w kierunku akceptacji ryzyka, co jest wspierane przez nowy model szkolnictwa przedsiębiorczości.
Załącznik przedstawia model edukacyjny TOY, który został opracowany w Ikaalinen w 2008 roku i skupia się na przedsiębiorczości oraz nauce na miejscu pracy. Kluczowym punktem jest to, że model ten stał się popularny w Finlandii, zyskując uznanie w Europie jako jedna z najlepszych metod edukacji przedsiębiorczej.
Załącznik przedstawia doświadczenia związane z wdrażaniem modeli TOY i ES w szkole zawodowej Niuernermik Ilinniarfik w Nuuk, Grenlandia. Kluczowym wnioskiem jest to, że model TOY poprawił zaangażowanie oraz motywację uczniów, co zostało wzmocnione przez strukturalne podejście modelu ES, które umożliwia nauczycielom efektywne wdrażanie tych metodologii.
Tartu Art School in Estonia offers full-time and apprenticeship studies, as well as continuing education, focusing on entrepreneurship and the development of artistic competencies. Its curricula equip graduates with the skills to work as self-employed artists or in the art and design industry, ensuring a personal approach due to its small size of around 240 students.
Załącznik przedstawia program Explorer Burgos, skierowany do młodych studentów pragnących rozwijać swoje umiejętności przedsiębiorcze. Kluczowym celem programu jest poprawa kompetencji przedsiębiorczych uczestników poprzez praktyczne metody, takie jak Lean Startup i Agile, w oparciu o system warsztatów oraz wsparcie mentorów.
Pełne treści załączników znajdziesz w artykule.
zdjęcia
